lunes, 16 de diciembre de 2024

Hacia un Archivo Común de Libros para una IA Ética y de Interés Público

 Tomado de Universo Abierto



Authors Alliance. «Developing a Public-Interest Training Commons of Books.» Authors Alliance, December 5, 2024. https://www.authorsalliance.org/2024/12/05/developing-a-public-interest-training-commons-of-books/.

Este proyecto busca equilibrar el desarrollo de IA con principios éticos y sociales, aprovechando la riqueza cultural de los libros mientras se promueve la equidad en el acceso al conocimiento y en la representación de los datos utilizados.

La Authors Alliance, con el apoyo de la Fundación Mellon, ha lanzado un proyecto para planificar un archivo de libros orientado al interés público en el desarrollo de inteligencia artificial (IA). Northeastern University Library colabora en la coordinación de esta iniciativa.

Los modelos de lenguaje de IA (LLMs) requieren grandes volúmenes de texto para su entrenamiento, y los libros representan un recurso valioso. Sin embargo, el desarrollo de IA hasta ahora ha estado dominado por empresas privadas que priorizan la competencia sin atender suficientemente a la diversidad, la veracidad, el sesgo o el impacto social de sus datos.

El proyecto busca crear un plan para establecer una organización o alianza que gestione un archivo de libros con fines de interés público, impulsado por bibliotecas sin fines de lucro. Este archivo estará diseñado para considerar las perspectivas de autores, editoriales, investigadores y tecnólogos, asegurando que la IA se desarrolle de manera ética e inclusiva.

El proyecto aborda varios desafíos esenciales:

  • Misión y objetivos: Definir metas a corto y largo plazo.
  • Aspectos técnicos y logísticos: Diseñar estrategias distintas a las iniciativas actuales lideradas por bibliotecas.
  • Diversidad del corpus: Garantizar un archivo amplio y diverso que ofrezca alternativas viables a los datos actuales.
  • Gobernanza: Crear estructuras que equilibren los intereses de todos los actores involucrados.
  • Sostenibilidad: Diseñar un modelo de financiación a largo plazo para el mantenimiento y crecimiento del archivo.
  • Legalidad y derechos de autor: Asegurar que los libros se adquieran legalmente y que se respete a autores y titulares de derechos mediante compensaciones y créditos adecuados.
  • Segmentación de usuarios: Reconocer y satisfacer las diferentes necesidades de investigadores sin fines de lucro, nuevas empresas y grandes actores comerciales.


jueves, 12 de diciembre de 2024

 Tomado de Universo Abierto

Gómez-Zermeño, M. G. (2023). Inteligencia ArtificialConceptos clave y tendencias para la                       innovación educativa. Editorial Transdigital.

Texto completo

En la era actual, marcada por una transformación digital vertiginosa en todos los ámbitos de la sociedad, la Inteligencia Artificial (IA) emerge como un agente disruptivo que se posiciona como elemento clave de innovación. En el sector educativo su influencia no solo es evidente, sino que también está haciendo que redefinamos la forma en que se concibe la enseñanza y el aprendizaje.

Cada vez más, organismos internacionales, autoridades educativas, investigadores, directivos y docentes tienen el reto de incorporar herramientas y de extraer el máximo provecho para potenciar los aprendizajes de sus estudiantes, especialmente en un entorno que evoluciona constantemente hacia la complejidad.

Tomado de Universo Abierto


miércoles, 11 de diciembre de 2024

Playlist filosóficas: Chat GPT y Suno en el aula

 Por Ramón Besonias.



Hace un tiempo se me ocurrió crear una playlist con canciones creadas en Suno que resumiera cada una un periodo de la Historia de la Filosofía. Chat GPT me ayudó a generar la estructura de la letra a partir de contenidos de cada periodo filosófico que yo le proporcioné. Fui afinando la letra y la subí a Suno. Le añadí estilo musical y tono y listo. Tuve que desechar varias hasta optar por una que aportara frescura y se ajustara a los contenidos. Creé con IA las portadas de cada canción.


ENLACE A LA PLAYLIST


  


  


Mi experimento me sirvió para imaginar qué potencial didáctico puede tener esto en manos de mis estudiantes. Es evidente que mi versión de las canciones se ajusta a mis gustos y forma de apreciar una letra musical. Los estudiantes aportarían su jerga y gustos a los contenidos del tema que el docente les sugiera. 

La traducción de contenidos de área a un lenguaje musical favorece la asimilación de los contenidos, sus relaciones de significado, los conceptos clave del tema, además de trabajar competencias variadas e insertarlas en un proceso de aprendizaje donde música, texto y oralidad pueden converger. Ni qué decir que es una experiencia motivadora y divertida.

No debe desarrollarse de forma aislada, sino dentro de un proceso, un reto o proyecto que busque objetivos específicos con contenidos específicos. Se puede combinar con otros recursos y metodologías: radio, debate, dramatización, ficha de observación, trabajo en equipo, creación de guiones...

Supone la traducción de contenidos de área a múltiples formatos de lenguaje y a través de esa traducción creativa, provocar el aprendizaje significativo y la aproximación o profundización en determinados elementos.


Potencial didáctico

  • Transformar conceptos abstractos en formas accesibles: mediante canciones, guiones narrativos o relatos, es posible presentar ideas filosóficas complejas de manera comprensible y memorable.
  • Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico: involucrar a los estudiantes en el diseño de productos culturales basados en los contenidos filosóficos les exige comprenderlos profundamente para reinterpretarlos.
  • Personalizar el aprendizaje: Chat GPT y Suno se adaptan a diferentes estilos de aprendizaje, permitiendo explorar temas filosóficos desde perspectivas auditivas, visuales y creativas.
  • Facilitar el trabajo interdisciplinar: la creación de canciones o narrativas involucra no solo Filosofía, sino también música, literatura y tecnología, enriqueciendo la experiencia educativa.


Ideas creativas para el aula

Más allá de mi ejemplo, estas herramientas ofrecen numerosas posibilidades para integrar la Filosofía en proyectos creativos:

Creación de canciones personalizadas

  • Proponer que cada alumno o grupo elija un autor o corriente y diseñe una canción que explique sus ideas principales. Chat GPT puede asistir en la redacción de la letra y Suno en la producción musical.
  • En lugar de exámenes, los estudiantes pueden presentar una playlist que recoja los temas del curso y exponer las ideas que en ellos se transmiten, o que sus compañeros compongan un escenario de la Filosofía a partir de esa canción, reconociendo autores, teorías y conceptos.

Narrativas y dramatizaciones filosóficas

  • Los estudiantes pueden usar Chat GPT para crear diálogos entre filósofos, dramatizando debates históricos o contemporáneos.
  • Con Suno, los alumnos pueden crear podcasts que incluyan música y efectos sonoros que enriquezcan las narraciones filosóficas. 
  • Las canciones pueden ser parte de un podcast filosófico o una pieza dramatizada en el aula.

Filosofía y redes sociales

  • Diseñar clips para plataformas como TikTok, donde cada vídeo explique un concepto filosófico con música de fondo generada por Suno.
  • Crear canciones que aborden temas éticos contemporáneos (como la inteligencia artificial, el medioambiente o la justicia social) para difundir mensajes en redes.

Proyectos interdisciplinares

  • Trabajar conjuntamente con docentes de estas áreas para explorar las conexiones entre la Filosofía y las expresiones culturales.
  • Relacionar cada periodo filosófico con un estilo musical de su época y crear canciones representativas.
Tomado de IA educativa




martes, 10 de diciembre de 2024

Desarrollar la amabilidad digital: Un enfoque integral para la prevención del ciberacoso

Por Emma Näslund-Hadley, Katelyn Hepworth, Greta Olivares Luna

El acoso deja cicatrices profundas y duraderas, y en la era digital, el ciberacoso afecta gravemente la salud mental de los jóvenes. Descubre cómo las escuelas y comunidades pueden crear espacios seguros e inclusivos para todos.

Acoso es una palabra que evoca desde burlas en el patio de la escuela hasta el sufrimiento silencioso de quien lo padece. Hoy, en la era digital, el acoso suele manifestarse como ciberacoso: mensajes anónimos, comentarios hirientes y ataques dirigidos que siguen a los jóvenes desde la escuela hasta sus hogares. Aunque a menudo se desestima como “parte de crecer”, el impacto no es menor. Para quien lo sufre, el ciberacoso puede afectar su confianza, su salud mental y dejar cicatrices que duran toda la vida. Pero hay buenas noticias: comprender y abordar el acoso en todas sus formas puede ser transformador, tanto para las víctimas como para los acosadores y las comunidades. 

En lugar de permitir que estas conductas dañinas continúen sin ningún control, las escuelas y comunidades pueden actuar para crear espacios seguros para todos. En este Día Internacional contra la Violencia y el Acoso en la Escuela (incluido el Ciberacoso), compartimos datos sobre ciberacoso obtenidos de una encuesta regional realizada por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y los ministerios de educación en nueve países de América Latina. También nos preguntamos: ¿cómo pueden las escuelas actuar para que estos entornos, lugares de trabajo y espacios sociales sean más seguros, inclusivos y amables para todos? 

Los resultados revelan que seis de cada diez jóvenes en la región han experimentado al menos una forma de ciberacoso en la última semana. Esto no es solo un problema menor; es una barrera importante para el bienestar, afectando la confianza y la salud mental y tener efectos significativos en el desarrollo de una persona. 

Entre los jóvenes que han experimentado ciberacoso, la mayoría son mujeres. Esto demuestra que las mujeres jóvenes son desproporcionadamente blanco de ataques dirigidos contra ellas. Cuando se les preguntó sobre autoidentificación de género, los estudiantes LGBTQ+ reportaron una victimización notablemente más alta que sus compañeros, con un promedio del 20% que había enfrentado ciberacoso, en comparación con aproximadamente el 10% de sus compañeros. Este patrón revela que los estudiantes ya vulnerables a la exclusión y la discriminación enfrentan desafíos adicionales en las redes sociales. 

El ciberacoso afecta la salud mental de los jóvenes. Los datos muestran una correlación positiva significativa entre el ciberacoso y síntomas de angustia, como insomnio, depresión y preocupación. Los estudiantes que han experimentado ciberacoso tienen un 15% más de probabilidades de reportar el deseo de migrar de su país en comparación con sus compañeros. Esta clara conexión subraya la necesidad urgente de que las escuelas aborden el acoso con estrategias integrales y compasivas que proporcionen un apoyo genuino a los estudiantes, más allá de soluciones superficiales. 

Aquí es donde entra en juego el modelo de Sistema de Apoyo en Múltiples Niveles (MTSS, por sus siglas en inglés). Al abordar el acoso a través de estos tres niveles (prevención en toda la escuela, apoyo dirigido para estudiantes en riesgo y ayuda intensiva para aquellos directamente afectados), las escuelas pueden crear entornos más seguros e inclusivos para todos los estudiantes. 

Nivel 1: Intervenciones universales.  

La prevención comienza con iniciativas en toda la escuela que fomenten un ambiente positivo y respetuoso. Por ejemplo, las asambleas y talleres sobre empatía y bondad ayudan a los estudiantes a comprender el impacto del acoso y cómo apoyarse unos a otros. Los docentes y el personal refuerzan estos valores mediante el ejemplo, promoviendo el respeto y fomentando conversaciones abiertas sobre amabilidad e inclusión. La implementación de intervenciones integrales, como el programa Learning Together, que incluye capacitación en justicia restaurativa para reparar la relación entre niños que acosan y sus víctimas, grupos de acción escolar y un currículo socioemocional, ha demostrado efectos significativos en la reducción del acoso y otros comportamientos problemáticos, destacando el poder de un enfoque unificado para crear una cultura escolar más segura e inclusiva. 

Nivel 2: Intervenciones dirigidas.  

 Para los estudiantes con mayor riesgo de experimentar o ejercer acoso, las escuelas pueden ofrecer sesiones en grupos pequeños para desarrollar habilidades sociales y resiliencia. Por ejemplo, una escuela podría crear un “grupo de amistad” en el que los estudiantes practiquen la resolución de conflictos, aprendan a comunicarse eficazmente y se apoyen entre sí. Un programa de apoyo entre pares llamado Pyramid Club registró reducciones significativas en problemas generales, incluidos ansiedad, depresión y dificultades en las relaciones entre compañeros. Los programas de tutoría entre pares también pueden conectar a estos estudiantes con compañeros de apoyo, ayudándolos a sentirse más conectados y seguros en la comunidad escolar. 

Nivel 3: Intervenciones intensivas e individualizadas. 

Cuando los estudiantes se ven directamente afectados por el acoso, ya sea como víctimas o acosadores recurrentes, el apoyo personalizado e intensivo es esencial. La consejería individual puede brindar a los estudiantes un espacio seguro para procesar sus emociones, mejorar su autoestima y aprender formas más saludables de manejar los conflictos. Por ejemplo, un estudiante con problemas de ira podría reunirse regularmente con un consejero para desarrollar estrategias de afrontamiento para enfrentar situaciones difíciles y establecer metas personales, capacitándolo para relacionarse de manera más positiva con sus compañeros. Programas como el modelo Lunch Buddy, que empareja a las víctimas de acoso con mentores para mejorar sus habilidades sociales, han mostrado resultados prometedores, con notables disminuciones en la victimización, destacando la efectividad del apoyo personalizado en fomentar interacciones más saludables entre pares. 

El ciberacoso es un problema extendido con efectos de largo alcance, pero también es uno que podemos enfrentar de frente. Los datos son claros: el ciberacoso afecta la confianza, la salud mental y el sentido de pertenencia de innumerables jóvenes en América Latina y el Caribe. Sin embargo, con el MTSS, las escuelas cuentan con un modelo poderoso para abordarlo en todos los niveles. Por ejemplo, cuando se implementan en sesiones escolares, programas como el Prev@cib para el acoso y el ciberacoso han reportado reducciones en la victimización y perpetración de ciberacoso. 

Al combinar la prevención escolar, el apoyo dirigido para estudiantes vulnerables y la ayuda intensiva para aquellos más afectados, podemos crear espacios, tanto en línea como fuera de las redes, donde todos los estudiantes se sientan seguros y apoyados. Abordar el ciberacoso no solo se trata de detener mensajes hirientes, sino de construir una cultura de respeto y resiliencia que empodere a los jóvenes y fortalezca a las comunidades. Juntos, podemos dar pasos para garantizar que el mundo digital sea un lugar de seguridad, inclusión y bondad.

Tomado de Enfoque Educación blog de BID


 para todos. 

lunes, 9 de diciembre de 2024

Los juegos de mesa potencializan un cerebro ágil y saludable a lo largo de la vida

 Por Mariana Sofía Jiménez Nájera

Los juegos de mesa, para varias personas, forman parte de lindos recuerdos: clásicos como la lotería, serpientes y escaleras, dominó, TwisterMonopoly o Rummikub son solo algunos que pudieron haber sido los protagonistas de anécdotas de largas tardes o noches llenas de compañía y diversión. Los juegos de mesa son estereotípicamente encasillados para las infancias y, en ocasiones, ciertos tipos juegos se les adjudica a los adultos mayores; y no es sin razón, ya que durante la niñez comienzan los procesos cognitivos, mientras que en los adultos mayores estos comienzan a declinar. No obstante, los juegos de mesa son una gran fuente para ejercitar nuestro cerebro y potencializar dichos procesos cognitivos y otras habilidades socioemocionales en todas las etapas de la vida; los cuales, además, ofrecen una alternativa diferente para convivir y ocupar nuestro tiempo de ocio.

La industria de los juegos de mesa hoy en día ha ido ganando popularidad con el paso del tiempo. Este artículo por Jackson Hill afirma que el incremento de la venta de los juegos de mesa se debe primeramente a la pandemia, donde las personas recurrieron a esta forma de diversión para ocupar su tiempo con sus seres queridos. Es a partir de ahí que muchas personas adoptaron el gusto por el juego y continuaron llevando a cabo esta actividad recreativa. 

Adicionalmente, con el paso del tiempo la cantidad de juegos de mesa ha aumentado considerablemente, por lo que en estos tiempos existe un grandísimo repertorio de diferentes tipos de juegos de distintas duraciones, número de personas, temáticas, modos de juego, dinámicas, entre otras características.

El Internet definitivamente ha sido un gran impulsor para ello, donde influencers de este tipo de actividades muestran los juegos del momento, hasta el uso de la plataforma de Kickstarter, que ayuda a creadores independientes a recaudar dinero para sus proyectos; en donde muchos han llegado a su meta monetaria y han tenido gran éxito en su rubro. 

Los juegos de mesa ofrecen la ejercitación de distintas habilidades cognitivas y sociales, e incluso motrices. También, en los grados de preescolar y primaria, es común encontrar uno que otro juego dentro del aula como herramientas para instruir a niños y niñas, o para tranquilizarlos después de un largo día de clases o durante el recreo. Para algunas personas el uso de los juegos de mesa termina en esta etapa, sin embargo, estos continúan aportando grandes beneficios para nuestro cerebro a lo largo de toda la vida, incluyendo la motivación para continuar aprendiendo e incrementando la longevidad de las personas.

Además de brindarnos un rato de desapego a las pantallas, los juegos de mesa nos dan una oportunidad análoga para descansar de ellas y contar con una “excusa” para reunirnos, conectar y pasar un rato agradable e interesante con nuestros seres queridos.

Pero, ¿cómo es que los juegos de mesa, los cuales están diseñados principalmente para divertir, pueden aportarnos beneficios y sobre todo a lo largo de nuestras vidas? En un artículo publicado en The Conversationlos autores, especialistas en psicología o educación, dicen que este tipo de actividades lúdicas hacen que las personas practiquen sus competencias académicas y varios procesos cognitivos, y por ende, mejorándolas, tales como: memoria, concentración, agilidad mental, atención, razonamiento lógico, fluidez verbal y creatividad.

Sumado a esto, también se fortalecen competencias emocionales y sociales al tener que sobrellevar distintas situaciones dependiendo del juego. Se dice que al jugar un juego de mesa puedes conocer partes de la personalidad de una persona que probablemente no conocías, por ejemplo, si pueden tomar positivamente una derrota, su nivel de competitividad, su gestión de las emociones, entre otros. De igual manera, también son una buena alternativa para combatir el estrés y aliviar emociones negativas como el enojo o tristeza. Sin mencionar que el ámbito social también engloba el trabajo en equipo, la escucha y la comunicación efectiva.

A continuación, se harán mención de algunos de los muchos beneficios de los juegos de mesa, seguido de algunas recomendaciones de ejemplares (todos con sello de aprobación de su servidora) que están relacionados con dichos beneficios, aunque no limitados a ellos, ya que se puede ejercitar más de una habilidad.

Habilidades que se desarrollan con los juegos de mesa

Comunicación y vocabulario

Siendo Scrabble el líder clásico de los juegos de mesa relacionado con el vocabulario, actualmente existen muchos más juegos que ayudan a practicar la gramática de distintas maneras. Además de aprender nuevas palabras y conjurar palabras a partir de letras limitadas, hay muchos juegos que estimulan la comunicación efectiva a través de pocas palabras, descripción de imágenes, situaciones, sentimientos, entre otros. 

  • Hues and Clues: En este colorido juego, una persona asocia el color de una tarjeta con una palabra. En un tablero con muchos colores, los demás jugadores deben tratar de conectar la palabra anunciada con el tono de color que ellos piensan que pueden relacionarlo. 
  • Bananagrams: Parecido al clásico Scrabble, en este juego todos juegan a la vez para formar la mayor cantidad de palabras entrecruzadas.

Motricidad fina y gruesa

Siendo Twister uno de los juegos más conocidos en este ámbito, hay muchos “juegos de fiesta” donde se incorporan movimientos del cuerpo. Desde la motricidad fina que tiene que ver con la precisión y el cuidado del movimiento de manos, muñecas, labios y lengua, hasta la motricidad gruesa que se refiere al movimiento de partes más grandes del cuerpo como los brazos, piernas, cabeza, etcétera. 

  • TinderbloxUn juego sumamente portátil que puedes llevar a todos lados por su tamaño. El punto del juego es construir entre todos una estructura sin que se caiga, utilizando pinzas y siguiendo las instrucciones de cartas al azar. El ganador será aquella persona que no tenga ninguna caída.
  • Happy SalmonEntre más personas se unan, mejor; es un juego rápido y divertidamente caótico. Todos a la vez tendrán un mazo de cartas y tendrán que llamar la acción contenga cada una (como chocar la mano) y encontrar a otra persona que tenga la misma. Así sucesivamente con todas las cartas que tengan, en donde la persona que acabe primero con todo el mazo será la ganadora.

Trabajo en equipo

Competir entre todos suena como lo más divertido o interesante, pero también lo es cuando se forman equipos y cada grupo piensa en dejar a un lado sus diferencias y aprovechar sus capacidades para avanzar juntos hacia un mismo objetivo. Siendo una aptitud muy importante en la vida de todas las personas, practicar el trabajo en equipo en un ambiente más alivianado y fuera del área académica y laboral es una manera de darle variedad a esta práctica.

  • La Isla Prohibida: Todos los jugadores deben trabajar juntos y usar sus habilidades designadas para descubrir todos los tesoros de una isla y escapar lo más rápido posible de ella, ya que poco a poco se está inundando. 
  • CodenamesUn juego compuesto de dos equipos que consiste en relacionar una sola palabra con uno o más conceptos, donde al mismo tiempo deben evitar obstáculos.

Negociación

Para muchas personas, la negociación no es tan común. Sin embargo, los juegos de mesa nos pueden brindar una oportunidad de hacerlo sin poner nada serio en riesgo. Negociar es una práctica importante que ayuda a las personas a sentirse confiadas en sí mismas, resolver conflictos, tomar decisiones acertadas y mejorar la comunicación. 

  • Sheriff of Nottingham: En diferentes turnos, una persona es el alguacil, mientras los demás jugadores son mercaderes que deben pasar su mercancía al pueblo, con productos legales o ilícitos. Será su tarea convencer al alguacil de los productos que llevan consigo para evitar ser inspeccionados y tener las mayores ganancias.
  • Pit: Siendo un juego que tiene años en el mercado, para muchas personas no es muy conocido. Sencillo y con una duración de unos cuantos minutos, los jugadores deberán actuar al mismo tiempo para intercambiar números determinados de cartas para obtener una mano completa de un tipo de carta específica.

Aptitud espacial y memoria

La aptitud espacial permite a las personas visualizar mentalmente formas, espacios y mapas, desarrollando una perspectiva tridimensional. Esto ayuda a las personas a darles un sentido de orientación y colocar objetos correctamente en un espacio determinado. En algunos juegos será importante acomodar cartas o fichas eficientemente para cumplir con las reglas del juego o podrán practicar con algún tablero que requiera de la creación de caminos o construcciones (como Catán, el juego). Por otro lado, la memoria se refiere a la retención de la información, la cual con el paso de los años puede decaer y, por ende, su ejercitación por medio de los juegos de mesa puede repercutir positivamente en nuestros cerebros a largo plazo.  

  • Qwirkle: En este juego debes hacer combinaciones de colores y figuras para hacer líneas que compartan los mismos atributos. De esta manera, deben acumular la mayor cantidad de puntos a través de sus jugadas.
  • Twin it!: Con tres modalidades de juego diferentes y un arte increíble, los jugadores deben competir para identificar y recordar figuras, colores y patrones que son similares entre sí. Las primeras personas en recolectar más pares de cartas será el ganador.  

Pensamiento lógico y estratégico

Al tener que pensar en tácticas y estrategias para ser victoriosos en el juego, es necesario formular juicios y un buen razonamiento. Este tipo de juegos, al tener que pensar en una estrategia, también estimula la concentración.

  • Azul: Teniendo un diseño muy colorido y llamativo, los jugadores deben acomodar fichas que asemejan azulejos de una manera determinada para hacer la mayor cantidad de puntos. Este juego invita a que cada persona piense en una estrategia única para ser el ganador.
  • Jaipur: Ambientado en la India y un arte espectacular, este es un juego de solo dos jugadores donde deben intercambiar bienes como telas, especias y joyas con un mercado para obtener la mayor cantidad de puntos.

Igualmente, todo juego de mesa requiere diferentes grados de atención y paciencia, los cuales han declinado en algunas personas debido a la instantaneidad y rapidez en la que recibimos y consumimos información. La comprensión lectora juega un papel significativo en varios juegos, desde las instrucciones hasta las dinámicas, eventos o descripciones de las mismas cartas o tablero, donde después de leer, la persona deberá traducir lo que entendió para llevar a cabo las acciones correspondientes.

Todas estas habilidades, sin contar que muchos juegos modernos, también pueden incorporar temas científicos, históricos o de cultura popular, aumentando el conocimiento en distintos ámbitos. Por ejemplo, Wingspan cuenta con cartas con ilustraciones de aves reales en donde también se comparte información sobre su distribución, tamaño y ecosistema en los que habitan.

Fomentar los juegos de mesa en adultos mayores específicamente es muy importante, debido a que comienzan los declives cognitivos, por tanto, llevar a cabo este tipo de actividades estimula partes del cerebro que como se mencionó anteriormente, ya que son responsables de varios procesos cognitivos, activándolos tanto mental como físicamente. De igual manera, implementar una actividad saludable dentro de su rutina también los ayudará a combatir la soledad al interactuar con otros jugadores. 

Estos también propician el aprendizaje a lo largo de la vida, ya que al adquirir este gusto, las personas suelen tener la iniciativa por jugar nuevos títulos, por lo que deben aprender nuevas mecánicas. Más allá de la diversión, los juegos de mesa son la prueba de que podemos divertirnos a la vez que nutrimos nuestro cerebro. El aprendizaje y desarrollo mental puede ocurrir también en escenarios placenteros ,en tiempos de ocio, acompañado de tus seres queridos, y tú, ¿qué juego jugarás próximamente?

Tomado de EDUNEWS del Tec de Monterrey.